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閱讀的快樂清單

本文Tag標(biāo)簽:兒童閱讀??

  ·體驗聲音和圖像本身的快樂——作為一種純粹的感官活動,有別于基于意義和樣式之上的活動。這是享樂(jouissance)的本質(zhì)——基于肉體的快樂。

  ·文字本身帶來的快樂——它們的聲音構(gòu)成的樣式,它們相互之間組合所構(gòu)成的有趣的方式,用它們來表現(xiàn)啟迪性的、讓人恐懼的或美麗的圖畫或想法的能力。這是從享樂(jouissance)開始轉(zhuǎn)化為快樂(plaisir)的轉(zhuǎn)折點。

 ?。ㄗⅲ簀ouissance與plaisir是一對法語詞匯,前者在英文中多譯為enjoyment,后者與英文的pleasure對應(yīng),前者是肉體的快樂,但不包括基于性的快樂;后者指純精神的快樂。)

  文本能給閱讀者帶來的快樂(plaisir),有多種方式可以表達(dá):

  ·喚起情感沖動的快樂:面對滑稽場景哈哈大笑;體驗主人公所感受的快樂或痛苦。

  ·運(yùn)用原有的知識和理解技巧的快樂:該文本期待讀者應(yīng)該已經(jīng)掌握了某種知識和理解技巧,讀者正好可以體驗一下。

  ·了解自己的原有知識和信息、以及理解技巧有所不足的快樂:正好可以通過新的閱讀來補(bǔ)足,進(jìn)一步掌握。

  ·文字喚起的圖畫和想法所帶來的快樂:能為讀者呈現(xiàn)從未看到過的人物和地方,啟發(fā)讀者想到以前從未思考過的想法。

  ·找到自己的鏡像的快樂:讀者從一個虛構(gòu)的人物身上看到自己。

  ·逃脫的快樂:至少可以在想象中走出自我,去體驗別人的生活和思想。

  ·故事的快樂:情感的悲歡離合、抓人的懸念、高潮和處理、機(jī)緣巧合和奇遇,構(gòu)成了故事的情節(jié)。

  ·講故事的快樂:理解作者的觀點和對某些特別要素的側(cè)重,形成感受。

  ·結(jié)構(gòu)的快樂:理解文字、圖畫和事件如何聚合成為一個意味深長的樣式。

  ·整體感的快樂:意識到一部文學(xué)作品中的所有元素如何以某種方式協(xié)調(diào)地構(gòu)成整體。

  ·理解的快樂:明白文學(xué)并不僅僅是生活的鏡像,它同時也是生活的注釋,它能幫助讀者審視他們自身存在的意義。

  ·通過文學(xué)作品洞察歷史和文化的快樂。

  ·認(rèn)識文學(xué)形式和流派的快樂:理解一些文學(xué)作品之間的相似性。

  ·程式的快樂:曾經(jīng)從某些故事中獲得舒適的體驗,可以從其他類似的故事中重復(fù)體驗類似的舒適感?!@是一種最為典型的濃縮的快樂(plaisir)體驗,還有一種體驗與此完全對立,這種體驗更像是一種享樂(jouissance):

  不過請記住,對于讀者而言,即使程式化的文本中也能包含某種形式的享樂(jouissance),它可以是讀者有意或無意地對文本的抗拒,或者干脆很明白該文本希望獲得讀者的某些特別響應(yīng)的方法。

  ·嘗新的快樂:體驗讓人驚奇的新型的故事和詩歌。

  ·看穿了作品的快樂:明白詩歌或故事是如何試圖操縱讀者的情感,影響讀者的理解力和道德判斷,而對這些讀者可能愿意、也可能不愿意接受。

  ·發(fā)現(xiàn)潛藏意義的快樂:有時候文本會故意削弱,甚至拒絕承認(rèn)這些意義的存在。

  ·深層響應(yīng)的快樂:構(gòu)建一個更深層次的響應(yīng),嘗試與對其他文本的響應(yīng)相聯(lián)系,嘗試運(yùn)用對文學(xué)的整體觀念來理解。

  最后,閱讀還能提供社交性的快樂:

  ·與別人分享的快樂(比如,讀給別人聽)。

  ·與別人共同討論閱讀感受的快樂。

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